{"id":11,"date":"2019-02-19T13:38:50","date_gmt":"2019-02-19T13:38:50","guid":{"rendered":"http:\/\/przedszkole.zspchechlo.pl\/?page_id=11"},"modified":"2024-01-21T19:50:25","modified_gmt":"2024-01-21T19:50:25","slug":"oferta-edukacyjna","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/przedszkole.zspchechlo.pl\/?page_id=11","title":{"rendered":"Oferta edukacyjna"},"content":{"rendered":"\n<p><strong>Oferta edukacyjna w roku szkolnym 2022\/2023<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Podstawa programowa wychowania przedszkolnego.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Przedszkolny zestaw program\u00f3w dopuszczonych do u\u017cytku przez Dyrektora Przedszkola w Chechle:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li> Program wychowania przedszkolnego &#8221; Dru\u017cyna marze\u0144&#8221; WSiP<\/li><li> Program nauczania religii rzymskokatolickiej &#8222;Kochamy dobrego Boga&#8221;<\/li><li>&nbsp;Program nauczania j\u0119zyka angielskiego dla przedszkoli oraz oddzia\u0142\u00f3w przedszkolnych w szko\u0142ach podstawowych.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p><strong>PROGRAMY, PROJEKTY, INNOWACJE:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Og\u00f3lnopolski projekt: &#8222;CO S\u0141ONKO WIDZIA\u0141O &#8211; NA DZIECI\u0118CE K\u0141OPOTY BRZECHWA&#8221;.<br>Za\u0142o\u017ceniem projektu jest wprowadzenie dzieci w otaczaj\u0105cy \u015bwiat przyrodniczy, spo\u0142eczny, emocjonalny poprzez pi\u0119kno literatury dzieci\u0119cej autorstwa Jana Brzechwy, a tak\u017ce promowanie czytelnictwa, literatury polskich autor\u00f3w, wzbogacenie wiedzy i s\u0142ownictwa.<\/p>\n\n\n\n<p>Og\u00f3lnopolski projekt edukacyjny \u201e DOTKNIJ, POCZUJ, ZOBACZ\u201d. <br>Za\u0142o\u017ceniem projektu jest wzbudzenie w dzieciach pasji do tworzenia, eksperymentowania i do\u015bwiadczania wielozmys\u0142owego. Wa\u017cnym elementem i celem jest integracja zespo\u0142u, rozwijanie umiej\u0119tno\u015bci pracy w grupie oraz niwelowanie napi\u0119\u0107 emocjonalnych.<br><\/p>\n\n\n\n<p>Og\u00f3lnopolska akcja u\u015bwiadamiaj\u0105ca \u201eKOCHAM S\u0141YSZE\u0106\u201d.<br>G\u0142\u00f3wnym celem jest poznanie przez dzieci znaczenia oraz funkcjonowania zmys\u0142u s\u0142uchu. Najwa\u017cniejszym za\u0142o\u017ceniem jest uwra\u017cliwienie na potrzeby dzieci i doros\u0142ych&nbsp; z niedos\u0142uchami.<\/p>\n\n\n\n<p>&#8222;SEPLU\u015a&#8221; &#8211; projekt terapii seplenienia mi\u0119dzyz\u0119bowego. <br>Podstawowym za\u0142o\u017ceniem projektu jest nauka prawid\u0142owego toru oddechowego w spoczynku oraz nauka prawid\u0142owej pozycji j\u0119zyka w jamie ustnej u dzieci w wieku przedszkolnym. Wa\u017cnym celem jest zaanga\u017cowanie rodzic\u00f3w do \u015bwiadomej i systematycznej pracy terapeutycznej z dzieckiem. <\/p>\n\n\n\n<p>Og\u00f3lnopolska akcja &#8222;ZDROWO I SPORTOWO&#8221; to akcja skierowana do przedszkoli oraz szk\u00f3\u0142 podstawowych. Jej g\u0142\u00f3wnym celem jest aktywizacja ruchowa dzieci do 10 roku \u017cycia &#8211; pokazanie dzieciom jak wa\u017cne jest uprawianie sportu, ile przynosi rado\u015bci, jak wp\u0142ywa na sprawno\u015b\u0107, samopoczucie, buduje relacje z innymi cz\u0142onkami grupy. Akcja Zdrowo i Sportowo, to r\u00f3wnie\u017c tematy zwi\u0105zane z od\u017cywianiem i odpoczynkiem &#8211; zdrowe nawyki trwaj\u0105 przez ca\u0142e \u017cycie. Akcja zach\u0119ca do zmiany zachowania nie tylko dziecka, ale ca\u0142ej rodziny czy plac\u00f3wki edukacyjnej &#8211; najskuteczniejsz\u0105 metod\u0105 nauki dziecka, jest pokazanie mu dobrego modelu &#8211; zdrowego i aktywnego, bo aktywne dzieci to zdrowsi doro\u015bli.&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br><\/p>\n\n\n\n<p>Innowacja pedagogiczna &#8222;Akcja nos&#8221; ma na celu profilaktyk\u0119 i u\u015bwiadamianie rodzic\u00f3w, dzieci i nauczycieli w tematyce oddychania nosem, upowszechnianie wiedzy na temat prawid\u0142owego toru oddechowego i jego wp\u0142ywie na zdrowie; wdra\u017canie zdrowych nawyk\u00f3w u dzieci, w tym umiej\u0119tno\u015bci samodzielnego oczyszczania nosa.<\/p>\n\n\n\n<p>Innowacja pedagogiczna \u201eMali przyjaciele przyrody\u201d.<br>G\u0142\u00f3wnym celem innowacji jest zbli\u017cenie dziecka do \u015bwiata przyrody poprzez dostrzeganie jego pi\u0119kna, nabywanie opieku\u0144czego stosunku do \u015bwiata ro\u015blin i zwierz\u0105t, kszta\u0142towanie m\u0105drego i umiej\u0119tnego wsp\u00f3\u0142\u017cycia cz\u0142owieka z przyrod\u0105, rozwijanie poczucia troski i odpowiedzialno\u015bci za jako\u015b\u0107 \u017cycia na Ziemi.&nbsp;&nbsp;&nbsp;  <br><\/p>\n\n\n\n<p>Program w\u0142asny: \u201eNa nasze k\u0142opoty, w bajce znajd\u0119 \u015brodek z\u0142oty\u201d adresowany jest do dzieci 5-6 letnich <br>z Przedszkola w Chechle. Na realizacj\u0119 programu przewidziano jedno spotkanie w tygodniu. Analizowane utwory to bajki, ba\u015bnie oraz bajki terapeutyczne a w\u015br\u00f3d nich: bajki psychoedukacyjne, psychoterapeutyczne oraz relaksacyjne.<br>Bajki te pomaga\u0107 b\u0119d\u0105 nazwa\u0107 l\u0119ki, w spos\u00f3b wyobra\u017ceniowy przedstawi\u0107 trudne sytuacje, podpowiedz\u0105 strategie radzenia sobie w r\u00f3\u017cnym otoczeniu. Dzieci poprzez takie dzia\u0142ania zaczn\u0105 rozumie\u0107 swoje i innych zachowania. Czytaj\u0105c czy opowiadaj\u0105c bajki dotycz\u0105ce r\u00f3\u017cnych trudnych sytuacji \u017cyciowych wspieramy w spos\u00f3b niedyrektywny (dajemy wskaz\u00f3wki), obrazujemy r\u00f3\u017cne sposoby rozumienia jednej i tej samej sytuacji, przedstawiamy wielo\u015b\u0107 sposob\u00f3w reagowania a wzory zachowania , jakie wybierze dziecko zale\u017c\u0105 wy\u0142\u0105cznie od niego. Opracowuj\u0105c program dokonano wyboru tekst\u00f3w dostosowanych do wieku dziecka. <br>G\u0142\u00f3wnym za\u0142o\u017ceniem programu jest pomoc dziecku w realizacji jego indywidualnej drogi rozwoju zar\u00f3wno w relacjach z r\u00f3wie\u015bnikami, jak i doros\u0142ymi oraz umiej\u0119tno\u015b\u0107 radzenia sobie w sytuacjach trudnych. <br><br><\/p>\n\n\n\n<p>HARMONOGRAM KONSULTACJI 2023-2024<\/p>\n\n\n\n<table class=\"wp-block-table\"><tbody><tr><td>\n  Imi\u0119 i nazwisko\n  <\/td><td>\n  Dni tygodnia\n  <\/td><td>\n  godziny\n  <\/td><\/tr><tr><td>\n  Aleksandra Por\u0119bska\n  <\/td><td>\n  czwartek\n  <\/td><td>\n  12.30-13.30\n  <\/td><\/tr><tr><td>\n  Dorota Kurowska\n  <\/td><td>\n  \u015broda\n  <\/td><td>\n  12.00-13.00\n  <\/td><\/tr><tr><td>\n  Maria Stachowicz\n  <\/td><td>\n  pi\u0105tek\n  <\/td><td>\n  9.00-10.00\n  <\/td><\/tr><tr><td>\n  Ksenia Kazir\u00f3d \n  &nbsp;\n  <\/td><td>\n  wtorek\n  <\/td><td>\n  13.00 -14.00\n  <\/td><\/tr><tr><td>\n  Joanna Zieli\u0144ska\n  <\/td><td>\n  pierwszy wtorek miesi\u0105ca\n  <\/td><td>\n  16.15 \u2013 17.15\n  <\/td><\/tr><tr><td>\n  Magdalena Palska\n  <\/td><td>\n  poniedzia\u0142ek \n  <\/td><td>\n  13.30 -14.30\n  <\/td><\/tr><tr><td>\n  Pawe\u0142 Feledyk\n  <\/td><td>\n  Pierwszy pi\u0105tek miesi\u0105ca\n  <\/td><td>\n  12.25-13.25\n  <\/td><\/tr><\/tbody><\/table>\n\n\n\n<p><br> <\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">R<strong>eligia<\/strong><\/h4>\n\n\n\n<p> zaj\u0119cia odbywaj\u0105 si\u0119 we wtorek i czwartek<br>&#8211; prowadzi P. Magdalena Palska<br><\/p>\n\n\n\n<p><strong>wtorek<\/strong><br>&#8211; grupa starszak\u00f3w <strong>13.30 &#8211; 14.00<\/strong> <\/p>\n\n\n\n<p><strong>czwartek<\/strong><br>&#8211; grupa starszak\u00f3w <strong>13.00 &#8211; 13.30<\/strong>  <br>&#8211; grupa \u015bredniak\u00f3w w godzinach <strong>12.30<\/strong>&nbsp;&#8211;&nbsp;<strong>13.00<\/strong>            <br>               <br><\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\"><strong>J\u0119zyk angielski<\/strong><br><\/h4>\n\n\n\n<p>zaj\u0119cia odbywaj\u0105 si\u0119 we wtorki i \u015brody<br>&#8211; prowadzi P. Pawe\u0142 Feledyk<\/p>\n\n\n\n<p><strong>wtorek <\/strong><br>&#8211; grupa starszak\u00f3w <strong>14.00 &#8211; 14.30<\/strong>                   <br>&#8211; grupa \u015bredniak\u00f3w <strong>13.30 &#8211; 14.00<\/strong> <\/p>\n\n\n\n<p><strong>\u015broda<\/strong><br>&#8211; grupa starszak\u00f3w<strong> 14.00 &#8211; 14.30<\/strong>    <br>&#8211; grupa \u015bredniak\u00f3w <strong>13.30 &#8211; 14.00<\/strong> <\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\"><strong>Rewalidacja<\/strong><\/h4>\n\n\n\n<p>Fizjoterapia- Wioletta Kurzawa<\/p>\n\n\n\n<p>poniedzia\u0142ek &#8211; wg planu<\/p>\n\n\n\n<p><br>Terapia r\u0119ki- Agnieszka Jurczyk- Szatan<\/p>\n\n\n\n<p>czwartek- wg planu<\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\"><strong>Zaj\u0119cia emocjonalno- spo\u0142eczne<\/strong><\/h4>\n\n\n\n<p>Prowadzi: Dorota Kurowska<\/p>\n\n\n\n<p>pi\u0105tek  <strong>8.30 &#8211; 9.00<\/strong><br><\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\"><strong>Logopedia<\/strong><\/h4>\n\n\n\n<p>Prowadzi: Dorota Kurowska<\/p>\n\n\n\n<p>\u015broda &#8211; wg planu <\/p>\n\n\n\n<p>czwartek 13.00-13.30<\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\"><strong>Terapia pegiczna<\/strong><\/h4>\n\n\n\n<p>Prowadzi: Dorota Kurowska<\/p>\n\n\n\n<p>\u015broda 10.30-11.00<br><\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\"><strong>TERAPIA PEDAGOGICZNA<\/strong><\/h4>\n\n\n\n<p>Terapia pedagogiczna to specjalistyczne dzia\u0142ania maj\u0105ce na celu\nniesienie pomocy dzieciom ujawniaj\u0105cym r\u00f3\u017cnego rodzaju\nnieprawid\u0142owo\u015bci rozwoju i zachowania. Ukierunkowana jest ona na\nkorygowanie i kompensowanie zaburze\u0144 psychoruchowego rozwoju dziecka\njako jednej z przyczyn niepowodze\u0144 szkolnych.<\/p>\n\n\n\n<p>Terapi\u0119 pedagogiczn\u0105 na terenie naszego przedszkola prowadzimy w\nformie grupowej. Liczba uczestnik\u00f3w zaj\u0119\u0107 wynosi od 2 do 5 dzieci.\nStaramy si\u0119 stworzy\u0107 dzieciom z utrudnieniami rozwojowymi mo\u017cliwo\u015b\u0107\nwszechstronnego rozwoju umys\u0142owego, psychicznego i spo\u0142ecznego na\nmiar\u0119 ich mo\u017cliwo\u015bci. Bawi\u0105c si\u0119 z dzie\u0107mi szczeg\u00f3ln\u0105 uwag\u0119\nzwracamy na usprawnianie funkcji s\u0142uchowych, wzrokowych, ruchowych i\nich w\u0142a\u015bciwej koordynacji. Bardzo cz\u0119sto prowadzimy rozmowy\nindywidualne z dzie\u0107mi, organizujemy zabawy, inscenizacje na\npodstawie tekst\u00f3w literackich oraz aktywno\u015b\u0107 plastyczn\u0105.\nStymulujemy i wspieramy, inicjujemy rozw\u00f3j potrzeb i oczekiwa\u0144\ndzieci zwi\u0105zanych z poznawaniem \u015bwiata, potrzeb\u0105 aktywno\u015bci.<\/p>\n\n\n\n<h6 class=\"wp-block-heading\"> Metody wspieraj\u0105ce i stymuluj\u0105ce\nnaturalny rozw\u00f3j dziecka oraz anga\u017cuj\u0105ce wiele zmys\u0142\u00f3w: s\u0142uch,\nwzrok, dotyk:<\/h6>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>elementy Metody Dobrego Startu wg\n\tM.Bogdanowicz\n\t<\/li><li>elementy Kinezjologii Edukacyjnej\n\tG. Dennisona\n\t<\/li><li>muzykoterapia\n\t<\/li><li>bajkoterapia\n\t<\/li><li>wybrane techniki relaksacyjne\n\t<\/li><li>\u0107wiczenia grafomotoryczne\n\tM.Bogdanowicz\n\t<\/li><li>\u201eDzieci\u0119ca matematyka\u201d E.\n\tGruszczyk-Kolczy\u0144skiej\n\t<\/li><li>elementy Metody Ruchu\n\tRozwijaj\u0105cego W.Sherborne\n\t<\/li><li>elementy metody Pedagogiki Zabawy\n<\/li><\/ul>\n\n\n\n<h6 class=\"wp-block-heading\">Cele terapii pedagogicznej:<\/h6>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>stymulowanie rozwoju dziecka \u2013\n\tjest to cel nadrz\u0119dny\n\t<\/li><li>stymulowanie i usprawnianie\n\trozwoju funkcji psycho \u2013 motorycznych\n\t<\/li><li>wyr\u00f3wnywanie brak\u00f3w w\n\twiadomo\u015bciach i umiej\u0119tno\u015bciach\n\t<\/li><li>eliminowanie niepowodze\u0144\n\tszkolnych poprzez r\u00f3\u017cne techniki\n\t<\/li><li>eliminowanie niepowodze\u0144 emocjonalno \u2013 spo\u0142ecznych i ich\n\tkonsekwencji\n<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p><br>       <\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Terapia logopedyczna<\/h4>\n\n\n\n<h6 class=\"wp-block-heading\">Wiek przedszkolny jest\netapem rozwoju dzieci, w kt\u00f3rym mowa bogaci si\u0119 i doskonali pod\nwzgl\u0119dem tre\u015bciowym jak i formalnym.<\/h6>\n\n\n\n<p>Mowa umo\u017cliwia precyzyjn\u0105 komunikacj\u0119, pozwala na\nwyra\u017canie swoich my\u015bli, opinii i uczu\u0107. Komunikacja werbalna\nstanowi bowiem podstaw\u0119 nawi\u0105zywania kontakt\u00f3w z otoczeniem, a\nilo\u015bci i jako\u015bci tych kontakt\u00f3w, decyduje o poziomie rozwoju\nfunkcji poznawczych i umiej\u0119tno\u015bci spo\u0142ecznych.<\/p>\n\n\n\n<p>Najcz\u0119\u015bciej wyst\u0119puj\u0105c\u0105 u dzieci w wieku\nprzedszkolnym i wczesnoszkolnym grup\u0119 wad stanowi\u0105 wady\nartykulacyjne okre\u015blone mianem <strong>dyslalii<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Dyslalie<\/strong> to nieprawid\u0142owo\u015bci w\nrealizacji jednej g\u0142oski i kilku g\u0142osek lub niemal wszystkich\n(be\u0142kot). Zachowane s\u0105 rytm, melodia i akcent, ale mowa jest ma\u0142o\nzrozumia\u0142a.<\/p>\n\n\n\n<p>U dzieci w wieku przedszkolnym najcz\u0119stszymi wadami\nartykulacyjnymi s\u0105 sygmatyzm, rotacyzm, kappacyzm, gammacyzm.\nStwierdza si\u0119 r\u00f3wnie\u017c przypadki mowy bezd\u017awi\u0119cznej, op\u00f3\u017anionego\nrozwoju mowy oraz niep\u0142ynno\u015b\u0107 m\u00f3wienia. Wady te wyst\u0119puj\u0105 u\ndzieci pojedynczo lub jako wady z\u0142o\u017cone (np. rotacyzm i sygmatyzm).<\/p>\n\n\n\n<p>Wymowa dziecka w wieku ko\u0144cz\u0105cego edukacj\u0119\nprzedszkoln\u0105 powinna by\u0107 poprawna pod wzgl\u0119dem artykulacyjnym.\nWszystkie g\u0142oski j\u0119zyka polskiego powinny by\u0107 wymawiane czysto,\nwyra\u017anie, dok\u0142adnie i swobodnie.<\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Terapia logopedyczna to ca\u0142o\u015b\u0107\nspecyficznych, zamierzonych oddzia\u0142ywa\u0144 ukierunkowanych na\nusuniecie wszelkich zak\u0142\u00f3ce\u0144 procesu porozumiewania si\u0119.<\/h4>\n\n\n\n<p> Terapi\u0119 logopedyczn\u0105 na terenie naszego\nprzedszkola prowadzimy w formie grupowej. Liczba uczestnik\u00f3w zaj\u0119\u0107\nwynosi od 2 do 5 dzieci. Staramy si\u0119 stworzy\u0107 dzieciom z wadami\nmowy mo\u017cliwo\u015b\u0107 wszechstronnego rozwoju.<\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Cel g\u0142\u00f3wny prowadzonej terapii logopedycznej:<\/h4>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li><em>kszta\u0142towanie\n\tprawid\u0142owej mowy poprzez korygowanie zaburze\u0144 w zakresie strony\n\tfonetycznej, leksykalnej, gramatycznej<\/em>\n<\/li><\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>usprawnianie podstawowych funkcji\n\taparatu mowy (oddechu, fonacji i artykulacji oraz ich koordynacji)\n\t<\/li><li>wykszta\u0142cenie umiej\u0119tno\u015bci\n\tpoprawnej artykulacji wszystkich g\u0142osek\n\t<\/li><li>przygotowanie do podj\u0119cia nauki czytania i pisania\n<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p><strong>Do zada\u0144 logopedy nale\u017cy:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>1) diagnozowanie logopedyczne, w tym prowadzenie bada\u0144\nprzesiewowych w celu ustalenia stanu mowy oraz poziomu rozwoju\nj\u0119zykowego dzieci;<br><br>2) prowadzenie zaj\u0119\u0107 logopedycznych dla\nuczni\u00f3w oraz porad i konsultacji dla rodzic\u00f3w i nauczycieli w\nzakresie stymulacji rozwoju mowy dzieci i eliminowania jej zaburze\u0144\npoprzez \u0107wiczenia\nlogopedyczne<br>a) \u0107wiczenia oddechowe: wyrabianie oddechu dla mowy,\n\u0107wiczenia oddechu przeponowego, wyd\u0142u\u017canie fazy wydechowej,\n\u0107wiczenia emisyjne, \u0107wiczenia ekonomicznego zu\u017cywania powietrza i\numiej\u0119tno\u015bci synchronizowania pauz oddechowych z tre\u015bci\u0105\nwypowiedzi.<br>b) \u0106wiczenia g\u0142osowe: w\u0142a\u015bciwej tonacji, \u0107wiczenie\numiej\u0119tno\u015bci modulowania si\u0142y g\u0142osu i prawid\u0142owego brzmienia\ng\u0142osek w sylabach, wyrazach, zdaniach, na\u015bladowanie g\u0142os\u00f3w.<br>c)\n\u0106wiczenia s\u0142uchowe usprawnianie odbioru bod\u017ac\u00f3w akustycznych,\nrozpoznawanie wra\u017ce\u0144 s\u0142uchowych, \u0107wiczenia poczucia rytmu,\nrozr\u00f3\u017cnianie g\u0142osek dobrze i \u017ale wypowiedzianych.<br>d) \u0106wiczenia\nartykulacyjne: usprawnianie w\u0142a\u015bciwego funkcjonowania narz\u0105d\u00f3w\nmowy, wywo\u0142ywanie g\u0142osek w izolacji, utrwalanie ich w poprawnej\nrealizacji w logotomach, wyrazach, zdaniach, nauka wierszy, piosenek\nz nasileniem g\u0142oski \u0107wiczonej.<br>e) \u0106wiczenia leksykalne\nrozwijanie mowy poprzez opowiadanie historyjek obrazkowych,\nopowiadanie ilustracji, przeczytanego tekstu, udzielanie odpowiedzi\nna pytania, gry i zabawy ortofoniczne.<\/p>\n\n\n\n<p> 3) podejmowanie dzia\u0142a\u0144 profilaktycznych zapobiegaj\u0105cych\npowstawaniu zaburze\u0144 komunikacji j\u0119zykowej we wsp\u00f3\u0142pracy z\nrodzicami dzieci;<\/p>\n\n\n\n<p>4) wspieranie nauczycieli, wychowawc\u00f3w grup wychowawczych i\ninnych <a href=\"https:\/\/prawo.vulcan.edu.pl\/przegdok.asp?qdatprz=20-09-2022&amp;qplikid=4384#P4384A6\">specjalist\u00f3w<\/a><\/p>\n\n\n\n<p>5) rozpoznawaniu indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych\noraz mo\u017cliwo\u015bci psychofizycznych uczni\u00f3w w celu okre\u015blenia\nmocnych stron, predyspozycji, zainteresowa\u0144 i uzdolnie\u0144 uczni\u00f3w\noraz przyczyn niepowodze\u0144 edukacyjnych lub trudno\u015bci w\nfunkcjonowaniu dzieci, w tym barier i ogranicze\u0144 utrudniaj\u0105cych\nfunkcjonowanie ucznia i jego uczestnictwo w \u017cyciu <a href=\"https:\/\/prawo.vulcan.edu.pl\/przegdok.asp?qdatprz=20-09-2022&amp;qplikid=4384#P4384A3\">przedszkola<\/a><\/p>\n\n\n\n<p>6) udzielaniu pomocy psychologiczno-pedagogicznej.<\/p>\n\n\n\n<p>                   <br>            <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Oferta edukacyjna w roku szkolnym 2022\/2023 Podstawa programowa wychowania przedszkolnego. Przedszkolny zestaw program\u00f3w dopuszczonych do u\u017cytku przez Dyrektora Przedszkola w Chechle: Program wychowania przedszkolnego &#8221; Dru\u017cyna marze\u0144&#8221; WSiP Program nauczania religii rzymskokatolickiej &#8222;Kochamy dobrego Boga&#8221; &nbsp;Program nauczania j\u0119zyka angielskiego dla przedszkoli oraz oddzia\u0142\u00f3w przedszkolnych w szko\u0142ach podstawowych. PROGRAMY, PROJEKTY, INNOWACJE: Og\u00f3lnopolski projekt: &#8222;CO S\u0141ONKO WIDZIA\u0141O [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-11","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/przedszkole.zspchechlo.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/11"}],"collection":[{"href":"https:\/\/przedszkole.zspchechlo.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/przedszkole.zspchechlo.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/przedszkole.zspchechlo.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/przedszkole.zspchechlo.pl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=11"}],"version-history":[{"count":29,"href":"https:\/\/przedszkole.zspchechlo.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/11\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3867,"href":"https:\/\/przedszkole.zspchechlo.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/11\/revisions\/3867"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/przedszkole.zspchechlo.pl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=11"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}