{"id":2951,"date":"2023-01-19T18:20:06","date_gmt":"2023-01-19T18:20:06","guid":{"rendered":"http:\/\/przedszkole.zspchechlo.pl\/?page_id=2951"},"modified":"2023-01-19T18:29:54","modified_gmt":"2023-01-19T18:29:54","slug":"plan-roczny","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/przedszkole.zspchechlo.pl\/?page_id=2951","title":{"rendered":"Plan roczny"},"content":{"rendered":"\n<p><strong>Roczny Plan\nPracy Przedszkola w Chechle.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Roczny plan pracy przedszkola\npowsta\u0142 w oparciu o wnioski ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego w roku\nszkolnym 2021\/2022. Roczny plan pracy uwzgl\u0119dnia kierunki polityki o\u015bwiatowej\npa\u0144stwa okre\u015blone przez MEN na rok szkolny 2022\/2023. <\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Zawarto\u015b\u0107 planu:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Podstawowe kierunki realizacji\npolityki o\u015bwiatowej pa\u0144stwa w roku szkolnym 2022\/2023<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\"><li>Wychowanie zmierzaj\u0105ce do\n     osi\u0105gni\u0119cia ludzkiej dojrza\u0142o\u015bci poprzez kszta\u0142towanie postaw\n     ukierunkowanych na prawd\u0119, dobro i pi\u0119kno, uzdalniaj\u0105cych do\n     odpowiedzialnych decyzji;<\/li><li>&nbsp;Wspomaganie wychowawczej\n     roli rodziny przez w\u0142a\u015bciw\u0105 organizacj\u0119 i realizacj\u0119 zaj\u0119\u0107 edukacyjnych\n     wychowanie do \u017cycia w rodzinie. Ochrona i wzmacnianie zdrowia psychicznego\n     dzieci i m\u0142odzie\u017cy;<\/li><li>Dzia\u0142anie na rzecz szerszego\n     udost\u0119pnienia kanonu i za\u0142o\u017ce\u0144 edukacji klasycznej oraz si\u0119gania do\n     dziedzictwa cywilizacyjnego Europy, m.in. przez umo\u017cliwienie uczenia si\u0119\n     j\u0119zyka \u0142aci\u0144skiego ju\u017c od szko\u0142y podstawowej;<\/li><li>Doskonalenie kompetencji\n     nauczycieli do pracy z uczniami przyby\u0142ymi z zagranicy, w szczeg\u00f3lno\u015bci z\n     Ukrainy, adekwatnie do zaistnia\u0142ych potrzeb oraz kompetencji nauczycieli\n     nowych przedmiot\u00f3w wprowadzonych do podstawy programowej;<\/li><li>Wspomaganie kszta\u0142cenia w\n     szko\u0142ach ponadpodstawowych w zwi\u0105zku z now\u0105 formu\u0142\u0105 egzaminu maturalnego\n     od roku 2023;<\/li><li>Doskonalenie systemu\n     kszta\u0142cenia zawodowego we wsp\u00f3\u0142pracy z pracodawcami \u2013 wdra\u017canie\n     Zintegrowanej Strategii Umiej\u0119tno\u015bci 2030;<\/li><li>Rozwijanie umiej\u0119tno\u015bci\n     metodycznych nauczycieli w zakresie prawid\u0142owego i skutecznego wykorzystywania\n     technologii informacyjno-komunikacyjnych w procesach edukacyjnych.\n     Wsparcie edukacji informatycznej i medialnej, w szczeg\u00f3lno\u015bci\n     kszta\u0142towanie krytycznego podej\u015bcia do tre\u015bci publikowanych w Internecie i\n     mediach spo\u0142eczno\u015bciowych;<\/li><li>Wsparcie nauczycieli i innych\n     cz\u0142onk\u00f3w spo\u0142eczno\u015bci szkolnych w rozwijaniu umiej\u0119tno\u015bci podstawowych i\n     przekrojowych uczni\u00f3w, w szczeg\u00f3lno\u015bci z wykorzystaniem pomocy\n     dydaktycznych zakupionych w ramach programu \u201eLaboratoria przysz\u0142o\u015bci\u201d;<\/li><li>Podnoszenie jako\u015bci kszta\u0142cenia\n     oraz dost\u0119pno\u015bci i jako\u015bci wsparcia udzielanego dzieciom i uczniom w\n     przedszkolach i szko\u0142ach og\u00f3lnodost\u0119pnych i integracyjnych.<\/li><\/ol>\n\n\n\n<p><strong>Diagnoza stanu przedszkola na koniec roku szkolnego 2021\/2022, wnioski z nadzoru pedagogicznego 2021\/2022.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\"><li>Przez ca\u0142y rok szkolny\nw przedszkolu odby\u0142o si\u0119 wiele dzia\u0142a\u0144, kt\u00f3re\ns\u0142u\u017c\u0105 rozwojowi dzieci. Nauczycielki\nzach\u0119ca\u0142y dzieci do aktywno\u015bci &nbsp;i samodzielno\u015bci m.in. poprzez ciekawe\nzaj\u0119cia dostosowane do ich potrzeb&nbsp;i mo\u017cliwo\u015bci tj. udzia\u0142 w projektach i\nprogramach og\u00f3lnopolskich, zaj\u0119ciach dodatkowych, wycieczkach, konkursach.\nPodczas pobytu dziecka w przedszkolu prowadzono obserwacje, a rodzice\notrzymywali informacj\u0119 jak ukierunkowa\u0107 wspomaganie rozwoju dziecka i na co\nzwr\u00f3ci\u0107 szczeg\u00f3ln\u0105 uwag\u0119. &nbsp;Z dzie\u0107mi prowadzone by\u0142y \u0107wiczenia doskonal\u0105ce\nwybrane sfery, proponowane by\u0142y dodatkowe prace wspomagaj\u0105ce ich rozw\u00f3j.&nbsp; Pomoc\npsychologiczno-pedagogiczna udzielana by\u0142a wszystkim dzieciom, kt\u00f3re jej\npotrzebowa\u0142y. <\/li><\/ol>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Wsp\u00f3\u0142praca\nprzedszkola z rodzicami i podmiotami dzia\u0142aj\u0105cymi w \u015brodowisku lokalnym\nwp\u0142yn\u0119\u0142a zdecydowanie na rozw\u00f3j dzieci.&nbsp;\nPrzedszkole przez ca\u0142y rok podejmowa\u0142o wiele form wsp\u00f3\u0142pracy. Zakres tej\nwsp\u00f3\u0142pracy by\u0142 szeroki i obejmowa\u0142 instytucje o charakterze edukacyjnym,\nwychowawczym, profilaktycznym, kulturowo-artystycznym i spo\u0142ecznym.&nbsp; Rodzice przez ca\u0142y rok wsp\u00f3\u0142pracowali z\nprzedszkolem na rzecz wzajemnego rozwoju, mieli mo\u017cliwo\u015b\u0107 w\u0142\u0105czania si\u0119 w r\u00f3\u017cne\ndzia\u0142ania przedszkola tj. uczestnictwo w imprezach, uroczysto\u015bciach przedszkolnych,\npomoc w ich organizacji. <\/li><\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Kontrola przestrzegania przez nauczycieli\nprzepis\u00f3w prawa dotycz\u0105cych dzia\u0142alno\u015bci dydaktycznej, wychowawczej i\nopieku\u0144czej oraz innej dzia\u0142alno\u015bci statutowej przedszkola wykaza\u0142a\nPrawid\u0142owo\u015b\u0107 prowadzenia dokumentacji pedagogicznej. Nauczyciele prawid\u0142owo\ndokonuj\u0105 wpis\u00f3w do dziennika zaj\u0119\u0107. Nauczyciele grup prowadz\u0105 i dokumentuj\u0105 obserwacje pedagogiczne. Zapisy\nw dziennikach zaj\u0119\u0107 przedszkola potwierdzaj\u0105 udzielanie dzieciom pomocy\npsychologiczno-pedagogicznej podczas bie\u017c\u0105cej prac. Nauczyciele, rodzice i\npersonel przedszkola przestrzegaj\u0105 procedur dotycz\u0105cych bezpiecze\u0144stwa\nepidemiologicznego. Kontrola przebiegu\nproces\u00f3w kszta\u0142cenia i wychowania oraz efekt\u00f3w dzia\u0142alno\u015bci dydaktycznej,\nwychowawczej i opieku\u0144czej oraz innej dzia\u0142alno\u015bci przedszkola wykaza\u0142a, \u017ce realizacja\npodstawy programowej przebiega\u0142a systematycznie. Przyj\u0119ty zestaw program\u00f3w by\u0142\nrealizowany zgodnie z za\u0142o\u017ceniami w poszczeg\u00f3lnych grupach wiekowych. Analiza\nwykaza\u0142a realizacj\u0119 wszystkich obszar\u00f3w podstawy programowej w r\u00f3wnym stopniu.&nbsp; W trosce o prawid\u0142owy rozw\u00f3j psychoruchowy\noraz przebieg wychowania i kszta\u0142cenia dzieci zachowane zosta\u0142y proporcje\nzagospodarowania czasu przebywania w przedszkolu w rozliczeniu tygodniowym.\nWyznaczone cele realizowane by\u0142y we wszystkich obszarach dzia\u0142alno\u015bci edukacyjnej.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<table class=\"wp-block-table\"><tbody><tr><td>\n  <em><strong>&nbsp;I.&nbsp;Obszar\n  : Opieka , wychowanie , edukacja.<\/strong><\/em>\n  &nbsp;\n  <\/td><td>\n  <em><strong>Organizacja proces\u00f3w\n  wspomagania rozwoju i edukacji dzieci.<\/strong><\/em>\n  <em><strong>&nbsp;<\/strong><\/em>\n  <em><strong>&nbsp;<\/strong><\/em>\n  <em><strong>&nbsp;<\/strong><\/em>\n  <em><strong>Doskonalenie systemu\n  wychowawczego <\/strong><\/em><strong>i\n  <\/strong><strong><br>\n  kszta\u0142towanie <br>\n  inteligencji <br>\n  emocjonalnej <br>\n  dzieci<em><\/em><\/strong>\n  <em><strong>&nbsp;<\/strong><\/em>\n  <em><strong>&nbsp;<\/strong><\/em>\n  <em><strong>&nbsp;<\/strong><\/em>\n  <em><strong>&nbsp;<\/strong><\/em>\n  <em><strong>&nbsp;<\/strong><\/em>\n  <em><strong>&nbsp;<\/strong><\/em>\n  <em><strong>&nbsp;<\/strong><\/em>\n  <em><strong>&nbsp;<\/strong><\/em>\n  <em><strong>&nbsp;<\/strong><\/em>\n  <em><strong>&nbsp;<\/strong><\/em>\n  <em><strong>&nbsp;<\/strong><\/em>\n  <em><strong>&nbsp;<\/strong><\/em>\n  <em><strong>&nbsp;<\/strong><\/em>\n  <em><strong>&nbsp;<\/strong><\/em>\n  <em><strong>&nbsp;<\/strong><\/em>\n  <em><strong>&nbsp;<\/strong><\/em>\n  <em><strong>&nbsp;<\/strong><\/em>\n  <em><strong>&nbsp;<\/strong><\/em>\n  <em><strong>&nbsp;<\/strong><\/em>\n  <em><strong>&nbsp;<\/strong><\/em>\n  <em><strong>&nbsp;<\/strong><\/em>\n  <em><strong>&nbsp;<\/strong><\/em>\n  <em><strong>&nbsp;<\/strong><\/em>\n  <em><strong>&nbsp;<\/strong><\/em>\n  <em><strong>&nbsp;<\/strong><\/em>\n  <em><strong>&nbsp;<\/strong><\/em>\n  <em><strong>&nbsp;<\/strong><\/em>\n  <em><strong>&nbsp;<\/strong><\/em>\n  <em><strong>&nbsp;<\/strong><\/em>\n  <em><strong>Tworzenie\n  warunk\u00f3w do rozwoju samodzielno\u015bci i kreatywno\u015bci dzieci.<\/strong><\/em>\n  <em><strong>&nbsp;<\/strong><\/em>\n  <em><strong>&nbsp;<\/strong><\/em>\n  <em><strong>&nbsp;<\/strong><\/em>\n  <em><strong>&nbsp;<\/strong><\/em>\n  <em><strong>&nbsp;<\/strong><\/em>\n  <em><strong>&nbsp;<\/strong><\/em>\n  <em><strong>&nbsp;<\/strong><\/em>\n  <em><strong>&nbsp;<\/strong><\/em>\n  <em><strong>&nbsp;<\/strong><\/em>\n  <em><strong>&nbsp;<\/strong><\/em>\n  <em><strong>&nbsp;<\/strong><\/em>\n  <em><strong>&nbsp;<\/strong><\/em>\n  <em><strong>&nbsp;<\/strong><\/em>\n  <em>&nbsp;<strong>Promocja\n  zdrowia, bezpiecze\u0144stwa i aktywno\u015bci ruchowej. Kszta\u0142towanie postaw\n  prozdrowotnych i proekologicznych u dzieci.<\/strong><\/em>\n  <em><strong>&nbsp;<\/strong><\/em>\n  <em><strong>&nbsp;<\/strong><\/em>\n  <em><strong>&nbsp;<\/strong><\/em>\n  <em><strong>&nbsp;<\/strong><\/em>\n  <em><strong>&nbsp;<\/strong><\/em>\n  <em><strong>&nbsp;<\/strong><\/em>\n  <em><strong>&nbsp;<\/strong><\/em>\n  <em><strong>&nbsp;<\/strong><\/em>\n  <em><strong>&nbsp;<\/strong><\/em>\n  <em><strong>&nbsp;<\/strong><\/em>\n  <em><strong>&nbsp;<\/strong><\/em>\n  <em><strong>&nbsp;<\/strong><\/em>\n  <em><strong>&nbsp;<\/strong><\/em>\n  <em><strong>&nbsp;<\/strong><\/em>\n  <em><strong>&nbsp;<\/strong><\/em>\n  <em><strong>&nbsp;<\/strong><\/em>\n  <em><strong>&nbsp;<\/strong><\/em>\n  <em><strong>&nbsp;<\/strong><\/em>\n  <em><strong>&nbsp;<\/strong><\/em>\n  <em><strong>&nbsp;<\/strong><\/em>\n  <em><strong>&nbsp;<\/strong><\/em>\n  <em><strong>&nbsp;<\/strong><\/em>\n  <em><strong>&nbsp;<\/strong><\/em>\n  <em><strong>&nbsp;<\/strong><\/em>\n  <em><strong>&nbsp;<\/strong><\/em>\n  <em><strong>&nbsp;<\/strong><\/em>\n  <em><strong>&nbsp;<\/strong><\/em>\n  <em><strong>&nbsp;<\/strong><\/em>\n  <em><strong>&nbsp;<\/strong><\/em>\n  <em><strong>&nbsp;<\/strong><\/em>\n  <em><strong>&nbsp;<\/strong><\/em>\n  <em><strong>&nbsp;<\/strong><\/em>\n  <em><strong>&nbsp;<\/strong><\/em>\n  <em><strong>&nbsp;<\/strong><\/em>\n  <em><strong>&nbsp;<\/strong><\/em>\n  <em><strong>&nbsp;<\/strong><\/em>\n  <em><strong>&nbsp;Nabywanie\n  wiadomo\u015bci i umiej\u0119tno\u015bci. Wyzwalanie aktywno\u015bci poznawczej.<\/strong><\/em><strong><\/strong>\n  <\/td><td>   1.Planowanie   proces\u00f3w wspomagania rozwoju i edukacji przez nauczycieli z <br>   wykorzystaniem przyj\u0119tych program\u00f3w, orzecze\u0144 i   opinii z poradni psychologiczno- pedagogicznej (plany miesi\u0119czne z   uwzgl\u0119dnieniem potrzeb dzieci) <br>   2. Analiza problem\u00f3w, trudno\u015bci edukacyjnych oraz   sukces\u00f3w dzieci, ustalenie wniosk\u00f3w i   sposobu realizacji (arkusz obserwacji i diagnozy   gotowo\u015bci szkolnej).  <br><br> <strong>\u00a0<\/strong>   1.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Zawarcie   kontrakt\u00f3w grupowych obejmuj\u0105cych normy zachowania i post\u0119powania \u2013 przygotowanie   formy graficznej w salach.   2.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Prowadzenie zaj\u0119\u0107 kszta\u0142tuj\u0105cych   postawy ukierunkowanych na prawd\u0119, dobro i pi\u0119kno, uzdalniaj\u0105cych do   odpowiedzialnych decyzji   3.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Gromadzenie literatury pokazuj\u0105cej   prawd\u0119, dobro i z\u0142o oraz wzory poprawnego zachowania, a tak\u017ce materia\u0142u do   kszta\u0142towania inteligencji emocjonalnej \u2013 powielenie i przekazanie do grup.    4.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Realizacja programu w\u0142asnego &#8211; bajko   terapii, jako czasu na s\u0142uchanie i analiz\u0119 literatury pokazuj\u0105cej prawd\u0119,   dobro i z\u0142o oraz wzory poprawnego zachowania    5.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Nauka rozwi\u0105zywania konflikt\u00f3w   poprzez negocjowanie.    6.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Analiza bie\u017c\u0105cych problem\u00f3w   wychowawczych pojawiaj\u0105cych si\u0119 w poszczeg\u00f3lnych grupach, przekazanie   informacji na zebraniu zespo\u0142u w celu ustalenia dzia\u0142a\u0144 i profilaktyki.    7.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Uczenie dzieci radzenia sobie z   emocjami, stresem, napi\u0119ciem, l\u0119kiem poprzez dzia\u0142anie kszta\u0142tuj\u0105ce odporno\u015b\u0107   emocjonaln\u0105.   8.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Kszta\u0142towanie podstawowych powinno\u015bci   moralnych tj.: \u017cyczliwo\u015b\u0107, tolerancja, rozumienie potrzeb innych,   sprawiedliwo\u015b\u0107, odpowiedzialno\u015b\u0107.   9.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Udzia\u0142 dzieci w organizacji   uroczysto\u015bci szkolnych, \u015brodowiskowych.   10.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Udzia\u0142 dzieci, nauczycieli i rodzic\u00f3w w   akcjach charytatywnych. Klub ma\u0142ego wolontariusza.   11.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Realizacja dodatkowych projekt\u00f3w   edukacyjnych.   12.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Poznanie polskiej i europejskiej kultury,   w tym osi\u0105gni\u0119\u0107 duchowych i materialnych. ( zorganizowanie wycieczek, apelu z   okazji 11 listopada, gazetki wspomagaj\u0105ce zapoznanie z polsk\u0105 oraz regionaln\u0105   kultur\u0105, itp.)   \u00a0   \u00a0   <em>\u00a0<\/em>   <em>\u00a0<\/em>   <em>\u00a0<\/em>   <em>\u00a0<\/em>   <em>\u00a0<\/em>   \u00a0   1.   Organizowanie warunk\u00f3w sprzyjaj\u0105cych bezstresowej adaptacji dzieci przyj\u0119tych   do przedszkola.   2.\u00a0\u00a0\u00a0 Organizowanie warunk\u00f3w dzia\u0142alno\u015bci   przedszkola pozwalaj\u0105cych na zapewnienie poczucia bezpiecze\u0144stwa i akceptacji   przedszkola przez dzieci. Przygotowanie w salach tematycznych k\u0105cik\u00f3w   zainteresowa\u0144: Przyrodniczego, Czytelniczego, Muzycznego.   3.   Podczas realizacji temat\u00f3w kompleksowych \u2013 organizacja k\u0105cik\u00f3w do zabaw   tematycznych (o ile tematyka na to pozwala) oraz wystaw ksi\u0105\u017cek \u2013 zakupionych   w ramach programu czytelniczego.   4.   Inspirowanie dzieci do zabaw tematycznych odpowiednio do sytuacji   okoliczno\u015bciowych lub realizowanych temat\u00f3w kompleksowych.   5.   Systematyczna realizacja konsultacji dla dzieci i rodzic\u00f3w.   6.   Organizacja wycieczek z uwzgl\u0119dnieniem miejsc historycznych, kulturalnych.   7.   Prowadzenie k\u00f3\u0142 zainteresowania.   \u00a0   \u00a0   \u00a0   Czuwanie nad bezpiecze\u0144stwem dzieci w przedszkolui poza nim: w ogrodzie przedszkolnym, na spacerach, wycieczkach. Przestrzeganie   przepis\u00f3w BHP i Przeciwpo\u017carowych oraz przepis\u00f3w ruchu drogowego:   &#8211; Jestem bezpieczny w   przedszkolu, w domu, na ulicy\u201d \u2013 spotkania w przedszkolu z policjantem.    &#8211; Bezpieczna zabawa w   przedszkolu: Codzienna realizacja zabaw ruchowych.\u00a0 Zasady bezpiecznej   wsp\u00f3lnej zabawy. Stosowanie si\u0119 do regulamin\u00f3w, procedur obowi\u0105zuj\u0105cych w   plac\u00f3wce.   &#8211; Przeprowadzenie pr\u00f3bnej   ewakuacji dzieci z przedszkola we wsp\u00f3\u0142pracy ze stra\u017c\u0105 po\u017carn\u0105.   \u00a0   Higiena osobista i zdrowy, aktywny   styl \u017cycia:   &#8211; Kszta\u0142towanie nawyk\u00f3w higienicznych u dzieci,   bloki tematyczne dotycz\u0105ce higieny.   &#8211; W miar\u0119 mo\u017cliwo\u015bci spotkanie z lekarzem lub piel\u0119gniark\u0105   i stomatologiem, tematy zwi\u0105zane ze zdrowym stylem \u017cycia.   &#8211;   Samodzielne przygotowywanie przez dzieci zdrowych posi\u0142k\u00f3w: sa\u0142atki owocowe,   warzywne, szasz\u0142yki owocowe,\u00a0kolorowe kanapki, soki owocowe, itp.   &#8211; przeprowadzenie zaj\u0119\u0107   ruchowych przy muzyce oraz\u00a0\u00a0 metodami tw\u00f3rczymi i aktywnymi;   &#8211; Udzia\u0142 w <strong>Og\u00f3lnopolskiej akcji Zdrowo i Sportowo<\/strong> &#8211; akcja skierowana do przedszkoli oraz szk\u00f3\u0142   podstawowych. Jej celem jest aktywizacja ruchowa dzieci do 10 roku \u017cycia &#8211;   pokazanie dzieciom jak wa\u017cne jest uprawianie sportu, ile przynosi rado\u015bci,   jak wp\u0142ywa na sprawno\u015b\u0107, samopoczucie, buduje relacje z innymi cz\u0142onkami   grupy. <br>   Akcja Zdrowo i Sportowo, to r\u00f3wnie\u017c tematy zwi\u0105zane z od\u017cywianiem <br>   i odpoczynkiem &#8211; zdrowe nawyki trwaj\u0105 przez ca\u0142e \u017cycie.   \u00a0   \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 3. Innowacja   pedagogiczna- <strong>AKCJA NOS,<\/strong> ma na   celu profilaktyk\u0119    i u\u015bwiadamianie rodzic\u00f3w,   dzieci i nauczycieli w tematyce oddychania nosem, upowszechnianie wiedzy na   temat prawid\u0142owego toru oddechowego i jego wp\u0142ywie na zdrowie; wdra\u017canie   zdrowych nawyk\u00f3w u dzieci, w tym umiej\u0119tno\u015bci samodzielnego oczyszczania   nosa;   <strong>SEPLU\u015a<\/strong>&#8211; Projekt   terapii seplenienia mi\u0119dzyz\u0119bowego. Podstawowym   za\u0142o\u017ceniem projektu jest nauka prawid\u0142owego toru oddechowego w spoczynku oraz   nauka prawid\u0142owej pozycji j\u0119zyka w jamie ustnej u dzieci w wieku   przedszkolnym.   \u00a0   1.   Urz\u0105dzenie k\u0105cik\u00f3w ksi\u0105\u017cek w ka\u017cdej grupie \u2013 systematyczna zmiana   ksi\u0119gozbioru, zakup ksi\u0105\u017cek z programu czytelniczego.   2.   Realizacja innowacji <strong>\u201eMali przyjaciele   przyrody\u201d<\/strong> Celem innowacji jest   zapewnienie   dzieciom lepszych szans edukacyjnych poprzez wpieranie ich ciekawo\u015bci,   aktywno\u015bci i samodzielno\u015bci oraz podniesienie jako\u015bci pracy przedszkola w   zakresie stosowania aktywnych metod z elementami do\u015bwiadczania, obserwowania   czy eksperymentowania.   3.   Udzia\u0142 w programach:   &#8211;   Og\u00f3lnopolski projekt: CO S\u0141ONKO WIDZIA\u0141O- NA DZIECI\u0118CE K\u0141OPOTY BRZECHWA.   Za\u0142o\u017ceniem projektu jest wprowadzenie dzieci w otaczaj\u0105cy \u015bwiat przyrodniczy,   spo\u0142eczny, emocjonalny poprzez pi\u0119kno literatury dzieci\u0119cej autorstwa Jana   Brzechwy, a tak\u017ce promowanie czytelnictwa, literatury polskich autor\u00f3w, wzbogacenie   wiedzy i s\u0142ownictwa (wszystkie grupy).    &#8211;   Og\u00f3lnopolski projekt edukacyjny \u201e DOTKNIJ, POCZUJ, ZOBACZ\u201d. Za\u0142o\u017ceniem   projektu jest wzbudzenie w dzieciach pasji do tworzenia, eksperymentowania i   do\u015bwiadczania wielozmys\u0142owego. Wa\u017cnym elementem i celem jest integracja zespo\u0142u,   grupy oraz rozwijanie umiej\u0119tno\u015bci pracy w grupie, oraz niwelowanie napi\u0119\u0107   emocjonalnych.   &#8211;   Og\u00f3lnopolska akcja u\u015bwiadamiaj\u0105ca \u201eKOCHAM S\u0141YSZE\u0106\u201d- prowadzona w ca\u0142ym   przedszkolu. G\u0142\u00f3wnym celem jest poznanie przez dzieci funkcjonowania zmys\u0142u   s\u0142uchu; poznanie znaczenia zmys\u0142u s\u0142uchu. Najwa\u017cniejszym za\u0142o\u017ceniem jest   uwra\u017cliwienie na potrzeby dzieci i doros\u0142ych z niedos\u0142uchami   4.   Umo\u017cliwianie dzieciom kontaktu ze sztuk\u0105 teatraln\u0105 na terenie przedszkola.    5.   Nawi\u0105zanie kontaktu z Gminn\u0105 Bibliotek\u0105 w Kluczach   \u00a0   <\/td><\/tr><tr><td>\n  <em><strong>II Obszar: Wspomaganie indywidualnego rozwoju dziecka.<\/strong><\/em><em><\/em>\n  <\/td><td>\n  <em>Doskonalenie systemu wspierania rozwoju ka\u017cdego dziecka i udzielania\n  pomocy psychologiczno \u2013 pedagogicznej.<\/em><em><\/em>\n  <\/td><td>\n  <em>Prowadzenie obserwacji pedagogicznych wed\u0142ug przyj\u0119tych narz\u0119dzi.\n  Przeprowadzenie diagnozy przedszkolnej i ustalenie listy dzieci do\n  wspomagania i korygowania rozwoju.<\/em><em>\n  <\/em>N<em>awi\u0105zanie kontaktu z\n  Poradni\u0105 Psychologiczno \u2013 Pedagogiczn\u0105. Realizacja zasady indywidualizacji\n  podczas zaj\u0119\u0107 dydaktycznych. Realizacja zaj\u0119\u0107 z pomocy pychologiczno \u2013\n  pedagogicznej \u2013 logopedia, terapia r\u0119ki, zaj\u0119cia rozwijaj\u0105ce kompetencje\n  emocjonalno \u2013 spo\u0142eczne. <\/em>Informowanie rodzic\u00f3w o\n  post\u0119pach\/ewentualnych problemach rozwojowych wychowank\u00f3w. Zaspakajanie\n  potrzeb rozwojowych i edukacyjnych podczas bie\u017c\u0105cej pracy z dzie\u0107mi.\n  Wsp\u00f3\u0142praca &nbsp;z Poradni\u0105 Psychologiczno-Pedagogiczn\u0105 w procesie\n  diagnostycznym i postdiagnostycznym, w szczeg\u00f3lno\u015bci w zakresie oceny\n  funkcjonowania dzieci, barier i ogranicze\u0144 w \u015brodowisku utrudniaj\u0105cych ich\n  funkcjonowanie i uczestnictwo w \u017cyciu przedszkola oraz efekt\u00f3w dzia\u0142a\u0144\n  podejmowanych w celu poprawy funkcjonowania dziecka oraz planowania dalszych\n  dzia\u0142a\u0144. \n  Konsultacje\n  dla dzieci i rodzic\u00f3w \u2013 ka\u017cdy nauczyciel.&nbsp;\n  Konsultacje i zaj\u0119cia z Psychologiem.\n  <\/td><\/tr><tr><td>\n  <strong>III.&nbsp;<\/strong><em><strong>Obszar: Funkcjonowanie przedszkola w \u015brodowisku.<\/strong><\/em>\n  <\/td><td>\n  \n   Organizacja wydarze\u0144 przedszkolnych\n       \u015brodowiskowych we wsp\u00f3\u0142pracy z rodzicami i partnerami zewn\u0119trznymi. \n   Promocja przedszkola i system obiegu\n       informacji. \n  \n  &nbsp;\n  \n   Dzia\u0142ania na rzecz \u015brodowiska spo\u0142ecznego. \n   Wsp\u00f3\u0142praca z rodzicami i wspieranie rodziny w\n       wychowywaniu dzieci.\n  \n  &nbsp;\n  \n   Wsp\u00f3\u0142praca z instytucjami i innymi\n       podmiotami \u015brodowiska.\n  \n  <\/td><td>   1.   Kalendarz imprez przedszkolnych w za\u0142\u0105czniku.   \u00a0<em>Wydarzenia przedszkolne tj. spotkania, udzia\u0142   dzieci w uroczysto\u015bciach lokalnych, konkursach, przegl\u0105dach, turniejach, festiwalach<\/em>   \u00a0   \u00a0   <em>2.Organizacja udzia\u0142u w konkursach zewn\u0119trznych wg ofert. Informacja   o przedszkolu w prasie, na portalach\u00a0 internetowych.<\/em>   <em>\u00a0<\/em>   <em>\u00a0<\/em>   <em>\u00a0<\/em>   <em>3.Udzia\u0142   w akcjach charytatywnych.<\/em>   <em>\u00a0<\/em>   <em>\u00a0<\/em>   <em>4.Organizacja zebra\u0144 z   rodzicami . Powo\u0142anie tr\u00f3jek   grupowych, oraz rady rodzic\u00f3w przedszkola. Integracja   mi\u0119dzy nauczycielami a\u00a0rodzicami \u2013 realizacja zada\u0144. Organizacja pomocy   psychologiczno-pedagogicznej dla dzieci i rodzic\u00f3w.<\/em>   <em>\u00a0<\/em>   \u00a0   \u00a0   Wsp\u00f3\u0142praca   z PPP w Olkuszu, z bibliotek\u0105 Miejsk\u0105 w Olkuszu   \u00a0   <\/td><\/tr><\/tbody><\/table>\n\n\n\n<p><strong>Kalendarz imprez i uroczysto\u015bci w roku szkolnym 2022\/2023:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Wydarzenia i\nimprezy mog\u0105 ulec modyfikacji w trakcie roku szkolnego.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>WRZESIE\u0143<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Dzie\u0144 Przedszkolaka<\/li><li>Dzie\u0144 Ch\u0142opaka<\/li><li>Owocowo-warzywny Dzie\u0144 Przedszkolaka.<\/li><li>Wizyta policjanta w przedszkolu.<\/li><li>Wycieczka do teatru na przedstawienie \u201e Dorotka w\n     t\u0119czy\u201d<br>\n     <br>\n     <\/li><\/ul>\n\n\n\n<p><strong>PA\u0179DZIERNIK<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Dzie\u0144 muzyki \u2013 1 pazdziernik<\/li><li>Dzie\u0144 Edukacji 14.10<\/li><li>\u015awiatowy Dzie\u0144 Mycia R\u0105k.<\/li><li>Teatrzyk w przedszkolu \u2013 18.10<\/li><li>Wyst\u0119p iluzjonisty \u2013 27.10<\/li><li>&nbsp;<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p><strong>LISTOPAD<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Dzie\u0144 zdrowego jedzenia 8.11<\/li><li>\u015awi\u0119to odzyskania Niepodleg\u0142o\u015bci \u2013 apel 11.11<\/li><li>Dzie\u0144 Pluszowego Misia.<\/li><li>Bal Andrzejkowy.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p><strong>GRUDZIE\u0143<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Wizyta \u015aw. Miko\u0142aja w przedszkolu.<\/li><li>Warsztaty z Rodzicami \u2013 tworzenie ozd\u00f3b\n     choinkowych.<\/li><li>Bo\u017conarodzeniowa impreza lokalna <\/li><li>&nbsp;<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p><strong>STYCZE\u0143<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Dzie\u0144 \u015bniegu \u2013 16.01<\/li><li>Bal karnawa\u0142owy.<\/li><li>Dzieci Seniorom \u2013 spotkanie z Seniorami<\/li><li>&nbsp;<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p><strong>LUTY<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Walentynki<\/li><li>Mi\u0119dzyprzedszkolny konkurs plastyczny pt.\n     \u201eWielkie dzie\u0142a ma\u0142ych tw\u00f3rc\u00f3w\u201d<\/li><li>&nbsp;<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p><strong>MARZEC&nbsp;<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Dzie\u0144 kobiet<\/li><li>Teatrzyk w przedszkolu.<\/li><li>Wiosenny koncert \u2013 dzieci ze szko\u0142y.<\/li><li>Dzie\u0144 matematyki &#8211; konkurs przedszkolny na\n     zdj\u0119cie zwi\u0105zane z matematyk\u0105 w codziennym \u017cyciu.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p><strong>KWIECIE\u0143<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>\u201eDzie\u0144 Ksi\u0105\u017cki dla Dzieci\u201d <\/li><li>\u201eDzie\u0144 Ziemi\u201d \u2013 akcja sprz\u0105tania \u015bwiata.<\/li><li>Warsztaty wielkanocne <\/li><\/ul>\n\n\n\n<p><strong>MAJ<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Dzie\u0144 Bibliotekarza<\/li><li>Spotkanie z le\u015bnikiem.<\/li><li>Przedszkolny konkurs recytatorski.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p><strong>CZERWIEC<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Rodzinny Piknik Sportowy <\/li><li>Zako\u0144czenie roku przedszkolnego i po\u017cegnanie\n     Starszak\u00f3w.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p><strong>PONADTO:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Nasze urodziny \u2013 ca\u0142y rok wg kalendarza urodzin.<\/li><li>Konsultacje, spotkania z rodzicami.<\/li><li>\u201eRodzice czytaj\u0105 dzieciom\u201d.<\/li><li>Dni tematyczne.<\/li><li>Spacery i wycieczki po naszej miejscowo\u015bci.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p><a><strong>Przydzia\u0142 zada\u0144 i zaj\u0119\u0107 dodatkowych z dzie\u0107mi<\/strong><\/a><strong><\/strong><\/p>\n\n\n\n<table class=\"wp-block-table\"><tbody><tr><td>\n  <strong>Lp.<\/strong>\n  <\/td><td>\n  <strong>Zadanie\n  dodatkowe <\/strong>\n  <\/td><td>\n  <strong>Nazwisko i\n  imi\u0119 nauczyciela<\/strong>\n  <\/td><\/tr><tr><td>\n  1\n  <\/td><td>\n  Aktualizacja\n  strony internetowej przedszkola\n  <\/td><td>\n  Ksenia\n  Kazir\u00f3d, Dorota Kurowska\n  <\/td><\/tr><tr><td>\n  2.\n  <\/td><td>\n  Dekoracja\n  holu \n  <\/td><td>\n  Wszyscy\n  nauczyciele: Jesie\u0144 &#8211;&nbsp; Ksenia Kazir\u00f3d,\n  zima \u2013 M.Mogi\u0142a , <br>\n  wiosna A. Por\u0119bska, lato Dorota Kurowska\n  <\/td><\/tr><tr><td>\n  3.\n  <\/td><td>\n  K\u0105cik dla\n  rodzic\u00f3w \n  <\/td><td>\n  Aleksandra\n  Por\u0119bska, wychowawcy: Ksenia Kazir\u00f3d, Dorota Kurowska\n  <\/td><\/tr><tr><td>\n  4.\n  <\/td><td>\n  Protoko\u0142y\n  rady pedagogicznej\n  <\/td><td>\n  Wg\n  kolejno\u015bci\n  <\/td><\/tr><\/tbody><\/table>\n\n\n\n<p><strong>7. <a>Zespo\u0142y\nzadaniowe nauczycieli<\/a><\/strong><\/p>\n\n\n\n<table class=\"wp-block-table\"><tbody><tr><td>\n  <strong>Lp.<\/strong>\n  <\/td><td>\n  <strong>Nazwa\n  zespo\u0142u<\/strong>\n  <\/td><td>\n  <strong>Sk\u0142ad\n  zespo\u0142u<\/strong>\n  <\/td><\/tr><tr><td>\n  1.\n  <\/td><td>\n  Zesp\u00f3\u0142 wychowawczy\n  <\/td><td>\n  Przewodnicz\u0105cy\n  \u2013 \n  Ksenia\n  Kazir\u00f3d, wychowawcy\n  <\/td><\/tr><tr><td>\n  2. \n  <\/td><td>\n  Zesp\u00f3\u0142 do\n  zmian w statucie\n  <\/td><td>\n  Przewodnicz\u0105cy\n  \u2013 Aleksandra Por\u0119bska, cz\u0142onek Dorota Kurowska\n  <\/td><\/tr><\/tbody><\/table>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Roczny Plan Pracy Przedszkola w Chechle. Roczny plan pracy przedszkola powsta\u0142 w oparciu o wnioski ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego w roku szkolnym 2021\/2022. Roczny plan pracy uwzgl\u0119dnia kierunki polityki o\u015bwiatowej pa\u0144stwa okre\u015blone przez MEN na rok szkolny 2022\/2023. Zawarto\u015b\u0107 planu: Podstawowe kierunki realizacji polityki o\u015bwiatowej pa\u0144stwa w roku szkolnym 2022\/2023 Wychowanie zmierzaj\u0105ce do osi\u0105gni\u0119cia ludzkiej [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-2951","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/przedszkole.zspchechlo.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/2951"}],"collection":[{"href":"https:\/\/przedszkole.zspchechlo.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/przedszkole.zspchechlo.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/przedszkole.zspchechlo.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/przedszkole.zspchechlo.pl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=2951"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/przedszkole.zspchechlo.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/2951\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2956,"href":"https:\/\/przedszkole.zspchechlo.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/2951\/revisions\/2956"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/przedszkole.zspchechlo.pl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=2951"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}